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Francesco Bearzi e Salvatore Colazzo
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La Vision e la Mission
La metodologia didattica
Principali caratteristiche innovative e benefici
La nascita e la storia di New WebQuest
La sperimentazione nelle scuole di ogni ordine e grado
New WebQuest in chiave ontogenetica: le caratteristiche della metodologia dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di II grado
Comunità creativa di ricerca
La Comunità creativa di ricerca
La Comunità creativa di ricerca nella scuola primaria e dell’infanzia
La Scuola Senza Zaino come Comunità creativa di ricerca
Comunità creative di ricerca, Educazione allo Sviluppo Sostenibile ed Educazione alla Cittadinanza Globale
Chi siamo
Francesco e Salvatore
Espéro
Pubblicazioni
Monografia edita
Riflessioni di ricercatori ed educatori sulla monografia edita
La presentazione di Piergiuseppe Ellerani
Le riflessioni di Sofia Rivera
Monografie in preparazione
Altre pubblicazioni sul tema
Come praticare New WebQuest e come formarsi
Caratteristiche generali del processo formativo New WebQuest
Formarsi come Istituto (con Espéro)
Strumenti e risorse
Modulo progettazione attività
Galleria Scuola Primaria
Processi e prodotti finali scuola primaria
Il Prodotto finale – Manifesto
Per il Senza Zaino Day
La narrazione delle insegnanti
La narrazione dei genitori
Il commento di Greta Petruccioli
Senza Zaino alla scoperta dei Tesori della propria Città
Agenda 2030 ed Educazione allo Sviluppo Sostenibile
Agenda 2030 e Alimentazione sostenibile
La DAD nell’era di CoViD-19
La DAD nell’era di CoViD-19
Il Very Short Term DAD New WebQuest, nato in risposta alla pandemia di Covid-19
Esempio scuola secondaria di II grado: disciplina Storia
Secondo esempio scuola secondaria di II grado: disciplina Filosofia
Un esempio di Very Short Term DAD NWQ nella scuola media: video manga, gli insegnamenti di Madre Natura e di Re Coronavirus
Esempio nella scuola dell’infanzia: Ricettario CCROC (Cucino Creativo Riciclando Ogni Cibo)
Lockdown School – Alla ricerca del senso della pandemia
ESS, ECG e apprendimento trasgressivo nei licei – “Anarchia responsabile”
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Dalla Scuola Senza Zaino alla Scuola come Comunità creativa di ricerca
